История Летней Экологической Школы

Традиция летних школ зародилась в конце пятидесятых – начале шестидесятых годов двадцатого века, когда прошли первые летние семинары и школы по вторичным моделирующим системам и семиотике. Семиотика была в то время наукой непризнанной, на нее косились и сам факт проведения и участия в таких школах можно было рассматривать как неподчинение ортодоксальной науке, как признание своего права на свободу. В конце восьмидесятых годов границы дозволенного расширились многократно. Страна переживала «гласность» и «перестройку». И именно тогда, в июле 1989г МГУ провел объединенную Международную экологическую школу «Химера ». Ощущение свободы, требование свободы в этой первой школе было максимальным. Оно выразилось в широте и непосредственности дискуссий, в легкости общения «школьников» и «преподов», в обсуждении «запретных» тем и переживании современного политического «момента». Но все это сочеталось с тщательным, даже скрупулезным изучением научных дисциплин, которые весьма вольно и расширенно притягивались к понятию «экология». Вполне академические ученые готовили учеников, опираясь на свои представления о науке и преподавании, а не на спущенные свыше директивы. Впрочем, директивы, вероятно, были, но никак не влияли на существование и деятельность «Химеры».

Организация собственно ЛЭШ, или Летней экологической школы, связана с именами Игоря Окштейна и Оксаны Буковецкой. Деревня Фенево Невельского района Псковской области, 1990 г. Первая летняя школа на фундаменте остатков кирпичной школы, рушащегося деревенского клуба и обветшавшего учительского домика о двух комнатах. Можно было обрести научную и творческую свободу, провести школу, не обязанную отчитываться перед государством. – и учредители не замедлили этим воспользоваться. Государство не финансировало школу – и Школа училась выживать самостоятельно. Что сближало ее участников с населением распадающегося Союза. С тех пор дилемма «деньги» или «свобода» несколько раз вставала перед организаторами. Соблазнов было два: отказаться от свободы и отказаться от приемлемой, работоспособной обстановки, превратиться в группу любителей природы, собирающихся исключительно для тусовки.

В течение семнадцати лет ЛЭШ пережила много превращений - разделения и соединения, появление новых отделений и новых правил привлечения школьников. Сложилась система преподавания ключевых научных дисциплин. В итоге занятия в школе приближают школьника к системному знанию о выбранной им специальности - биологии, физике, математике, филологии. Но одновременно - и это не менее важно - дает представление о проблемах и методах современной науки.

Хроника ЛЭШ:

1989 г. «Химера » родила идею ЛЭШ. Событие совершилось на Плещеевом озере (Переславль-Залесский) под руководством Вячеслава Загорского и впоследствии отбывшего в Америку Аркадия Мушегяна при личном участии Игоря Окштейна. Одновременно «Химера» родила Летнюю гуманитарную школу с постоянной базой в Переславле-Залесском.

1990 г. Рождение ЛЭШ под личным руководством Игоря Окштейна. Событие совершилось в дер. Фенево Невельского р-на Псковской области.

1991 г. ЛЭШ в дер. Фенево Невельского р-на Псковской области.

От ЛЭШ отделяется идея создания детской учебной биостанции О. Буковецкой в вышеупомянутой деревне. Директор – Денис Жилин

1992 г. С. Челно-Вершины, в верховьях реки Челнинки (Самарская обл.).

1993 г. Остров Мудьюг (Архангельская обл.) в Белом море. Отмечен неуемным весельем, изобретением рецепта манки с грибами (вероятно, легенда), открытием доктором Боярским палки-училки и палки-лечилки, составлением ЛЭШевской генеалогии и войной Севера и Юга за освобождение итальянцев. Директора: Игорь Окштейн (Юг) и Митя Александров (Север). Покровитель школы – Альберт Александрович, директор местного краеведческого музея. Добрый дух школы – щенок Найда.

1994 г. Дер. Большая Коша Тверской области – эпоха мирного процветания.

1995 г. Растениеводческая станция под г. Крымском (Краснодарский край) – эпоха абсурда и вызревание принципов.

1996 г. Дер. Броди Мошенского района Новгородской области. Рождение легенды о ЛЭШевском рае. Директора: Игорь Окштейн и Андрей Летаров. Зарождение идеи гуманитарного отделения ЛЭШ. Эпоха архитектурных сооружений.

1997 г. Дер. Броди Мошенского района Новгородской области. Эпоха школьных фресок и палеолитической стоянки. Рождение гуманитарного отделения. Директора: Игорь Окштейн и Саша Архипова.

1998 г. Дер. Речане Торопецкого р-на Тверской обл. – эпоха дождей, приведшая к осознанию ЛЭШ как ковчега цивилизации. Рождение математического отделения.

1999 г. Пос. Первомайский Бондарского р-на Тамбовской обл. – II эпоха мирного процветания. Дир. гуманитарного отделения Б.Долгин и А.Архипова. Рождение идеи физического отделения.

2000 г. Дер. Вогнема Кирилловского р-на Вологодской обл. Вызревание идеи деления ЛЭШ и переход к коллективному руководству. Рождение медицинского отделения ЛЭШ под руководством Ирины Викторовны Леках. Дир. физического отделения – Алексей Селиверстов.

2001 г. Дер. Засижье Ярцевского р-на Смоленской обл. – III эпоха мирного процветания.

2002 г. Дер. Рудня Калужской обл. Дир. Александр Доброчаев (Заец) и Алесь Серкин.

2003 г. Дер. Рудня Калужской обл. Дир. Володя Алексеев. Зарождение отделения социальных наук под рук. Алеся Серкина. Подготовка разделения школы на ЛЭШ (биологи, математики, гуманитарии) и ИССЛЕДОВАТЕЛЬ (медики, физики , историко-социологическое отд. ).

2004 г. Малиновая Варакка Мурманской обл. Кандалакшского р-на, или омоложение ЛЭШ.

2005 г. Село Полянское Нижегородской обл. - IV эпоха мирного процветания. Дир. Наташа Нетрусова (Кот). Переход гуманитарного отделения под командование Ильи Иткина и Светы Бурлак.

2006 г. Село Костьково Пустошкинского р-на Псковской обл. – земной рай ЛЭШ. Дир. Наташа Нетрусова (Кот) и Володя Алексеев. Возвращение части физ. отделения. Дир. Серж Коробкин и Димчик Демарин.

2007 г. Село Осташово Мошенского р-на Новгородской обл. Дир. Володя Алексеев. Дир. физ. отделения – Димчик Демарин.